lunes, 6 de junio de 2011

DESCUBRIENDO A LOS DINOSAURIOS

p align="justify">Para este curso 09/10 los alumnos de 5 años del colegio, vamos a trabajar “La línea del tiempo”.
“Volver al origen no es retroceder, quizás sea andar hacía el saber” (Canción”Moving”. Macaco). Las tutoras de 5 años hemos querido volver al origen de nuestro pláneta, centrándonos en este tema realizar la andadura en el proceso enseñanza-aprendizaje del aula.
El primer paso en el camino son “Los dinosaurios”: los primeros seres vivos que habitaron nuestro planeta.Os presento el trabajo realizado en el aula de 5 años A, para descubrir los dinosaurios. Podéis verlo en el siguiente Power point

Hemos visto fragmentos películas y reportajes de dinosaurios:
· Caminando entre dinosaurios
· Dinosaurio de Disney
· En busca del valle encantado.
Como podéis observar hemos trabajado sobre los dinosaurios en general. Para profundizar elegimos la figura de los experto. Cada niño/a ha elegido el dinosaurio que le gustaba, de una preselección realizada por mí. Los dinosaurios han sido seleccionador para que pudiéramos tener la posibilidad de conocer el mayor número de dinosaurios, pero no quedarnos en los que son más famosos, de manera que estuviera al menos uno de los diferentes dinosaurios que existieron. No propuse ningún animal marino, ni del triásico, ya que no se consideran dinosaurios y podría llevar a provocar nuevas expectativas, dudas entre los niños/as. La figura de “Los expertos”, es una excelente herramienta metodológica; en la que se trabaja la relación familia-escuela, pero lo primordial de ella es la motivación del niño al sentirse protagonista ante todos sus compañeros. El niño/a se siente seguro, mi mamá/papá me ha dicho… El siguiente documento podéis ver en qué consiste un experto.



UN TROCITO DE MARRUECOS Y EL SAHARA

Esther nos habla del Sahara, un país relacionado con Marruecos, cómo viven, qué comen, cómo visten, porqué viven así,… Nos enseña y nos probamos la ropa típica de los Saharauis.





Para saber más de Maruecos.
· Lo ubicamos en el mapamundi Marruecos y el desierto del Sahara
· Creamos un rincón de Marruecos (ver diapositivas), guías del país, ropa típica, pañuelos, instrumentos musicales, diccionarios árabe, monedas, billetes, dromedarios, henna, etc
· Leímos la fabula “La cigarra y el ratón”. Ed SM. Trotamundos viaja a Marruecos. Ed. Combel. Comer y probar, Cuentos del cocinero Ed.Edebe. La pequeña Aisha, Cuentos del Mundo.Ed. Usborne.
· Escuchamos música Marroquí, de you tube, el cuento de la cigarra y el ratón incluye un cd con la narración, una canción, y sonidos de instrumentos típicos, música y danza de Youtube.
· A la vez que leemos a Trotamundos y su caballo viajero en Marruecos, lo ilustramos con fotos de País ( Mi viaje a Marruecos en 2007)
· Realizamos el taller de henna, comemos bocata de mortadela marroquí (hecha de pollo), yogurt bebido del Atlas, dátiles, zumo de mango, refresco marroquí, y la mamá de Sergio nos hizo unos pinchos de buenísimos aunque los marroquís no podrían comerlos.
A los niños les sorprendieron las fotos del mercado berebere, las serpientes, preguntaron por ello.






El taller de henna, degustación de dátiles y conocer como se hace el té, estaba programado con anterioridad. Pero no degustar otras comidas marroquíes, después del cuento y charla de Hassan, los niños/as querían comer comida marroquí. Así que busque una tienda donde vendieran productos de este país. Me llevo a una carnicería musulmana, en la que los que allí estaban se desvivieron por contarme sobre la comida y bebida de su país, se ofrecieron a grabar en video cómo se hace el couscous. Me enseñaron la couscusera. Incluso se ofrecieron a venir a enseñarnos como hacen tatuajes de henna. Pero no pudieron hacerlo por falta de transporte.
Una lección de hospitalidad y convivencia.
Los niños/as llevan la cara pintada de calabaza celebraban Halloween en Inglés.

LOS CUENTACUENTOS DE ANAFE

p>Como ya conocéis en los alumnos/as de 5 años estamos trabajando la multiculturalidad a través de música y cuentos del mundo. Tenemos que agradecer a ANAFE, pues gracias a esta asociación tenemos la visita de los cuentacuentos de 4 países diferentes. Tenemos que darle doblemente las gracias, puesto que su colaboración con los colegios era con charlas a niños/as mucho más mayores. Les propusimos que sus mediadores nos contaran un cuento, pese a ser de Ed. Infantil colaboraron con nosotros.El pasado viernes Hassan nos contó un cuento popular, como no nos dijo su titulo yo lo llamaría “La conclusión” (una fábula protagonizada por un burro, anciano y un niño) y nos respondió a todas las curiosidades de los peques sobre su país.



La solución Búlgara.

La conclusión marroquí



CONOCEMOS AFGANISTAN




LEIRE, JON, ITZIAR Y MIKEL NOS HABLAN DE AFGANISTAN
Jon LANIÑACGANAASEFUEAPAISTANASINOSEMDIA. (La niña Afgana se fue a vivir a Pakistan así no se moría)
Mikel JUEANONOMETAS. (Juegan con cometas)
Leire AIAGERAINOLSDEGABANBAILR (Había guerra y no les dejaban bailar)
Itziar ALASMUGERSLESTAPAB ANLACARAELBESTIDOSELLAMABURCA (A las mujeres les tapaban la cara el vestido se llama Burrka)





SEMANA BULGARA

MAITE, NIKO, AINHOA Y PAULA NOS CUENTAN COSAS DE BULGARIA


Paula CUANBOBAILABANLOSHIOSSEPONIANENLSUELO (Cuando bailan los chicos se ponen en el suelo)

Maite ENSUUUEOAIROSAS (En su pueblo hay muchas rosas)
Ainhoa LAMAMADDBONANOSEOLETASBIFENTS (La mamá de Dona nos enseñó letras diferentes)
Niko TIENEUNPOBLADOPREISTORICO


La pasada semana conocimos algunas costumbres de Bulgaria. Podéis ver el en Power Point.
Las mamá de Dona nos enseño el alfabeto cirilico y sus bailes.

FOTOGRAFIAS DEL MUNDO

UESTROS REPORTEROS Y STEVE McCURRY.













LUCÍA, IDOIA, RAQUEL Y SERGIO

MENKTAACERFOTOSNLAKAMARA (Me encanta hacer fotos con la cámara) LUCÍA

MEGUSTAACERLAQUEBAYPIMTARNRODILLO (Me gusta hacer la cueva y pintar con rodillo) RAQUEL

NOSLOPASAMOSMUIBIENINDOLASFOTOSDELANIÑAAFGANA (Nos lo pasamos muy bien viendo las fotos de la niña afgana) IDOIA

LANIASTABATRSTOREAIAGERA (La niña estaba triste por que había guerra) SERGIO

Si quereís conocer la obra de Steve McCurry:

http://www.stevemccurry.com

EMULANDO A STEVE McCURRY


¡Somos reporteros fotográficos!

Steve Mccurry recorre el mundo haciendo retratos.
Este es nuestra primera toma de contacto con la cámara de fotos y nuestro primer reto "Retratos del día a día del cole"












DANIEL, CARLOS, DONNA Y HÉCTOR.

ACEMOSFOTOSALASPRSONS (Hacemos fotos a las personas) CARLOS

LAIAAFANAIEUKAULONMCTEITIABMSNELPRO (La niñas Afagana vivía en Kabul con más gente y los vemos en el libro) DONA

Hoy tenemos desdoble de informática, todos los jueves os contaremos cosas del aula.

No han podido participar Héctor y Daniel por que estaban malitos

Todas las fotos han sido realizadas por los niños/as.

El texto escrito por ellos, en caso de no ser legible, lo transcribire.

Un saludo a todos.



Belén Jiménez tutora 5 años A

ERIZOS

Los erizos de las castañas nos llevaron a conocer a los erizos ( animal) Conocemos las características de los erizos: - S...