viernes, 11 de diciembre de 2009

jueves, 26 de noviembre de 2009

jueves, 12 de noviembre de 2009

IGUALDAD DE GENERO DESDE CROMAÑON

Continuando la línea del tiempo, llegaron los mamíferos prehistóricos ente ellos los simios o primates, conocimos a Lucy y la evolución del hombre.
Queremos conocer como vivían nuestros antepasados, por ello he planteado conocerlo s través de Croniñon y Croniñona Ed Corimbo. Pero hemos intercambiado los roles, las chicas descubren la prehistoria con el niños y los chicos con la niña.
Croniñon

Croñinona

Pulsa en el libro para ver el interior del libro

sábado, 7 de noviembre de 2009

Expertos en dinosaurios




















Durante las últimas 5 semanas hemos realizado un “proyecto” sobre los dinosaurios. Como podéis haber leído en el power point, la metodología utilizada se ha basado en el tratamiento de los textos y la información de vídeos de internet. Analizar la información y sacar las ideas de los textos.
Hemos incorporado en el aula la figura de los expertos , la actividad ha resultado muy satisfactoria.

domingo, 1 de noviembre de 2009

Proyecto dinosaurios

UN PASEO POR MARRUECOS

SAHARA

DESCUBRIENDO LAS COSTUMBRES DE MARRUECOS


El té a la menta, la henna,... acercar a los peques un poquito de otros países con el fín de conocer para respetar la diversidad .

domingo, 25 de octubre de 2009

Imprevistos del aula una gran fuente de motivación

¿Por qué la mayoría de los maestros temen no tener programadas las clases?

Los imprevistos constituyenn en mi aula la principal fuente de propuestas didácticas trabajadas en clase.

Sinceramente en mi práctica docente del día a día del aula, planifico pero al final me resulta mucho más atractivo hacia donde me llevan los niños y niñas.

Para mi lo más útil para planificar mis programaciónes es hacerme un mapa conceptaul de donde me puede llevar el tema, con que conceptos, que actividades y estrategias puedo seguir. Es la manera de anticiparme a los peques para que no me pillen del todo desprevenida. Una manera de no temer tanto los imprevistos

jueves, 15 de octubre de 2009

Bailamos por Afganistan



RESPETAMOS.

Como nos dice Lucía tenemos que respetarnos.
Trabajamos Afganistan, a partir de las fotos de Steve McCurry y su famosa niña Afgana.

Educamos para respetar y estar contentos por la suerte que tenemos, al ver la falta de respeto en que viven otras personas del mundo

Aventura en Egipto

miércoles, 14 de octubre de 2009

Despegamos

Nuestro primer vuelo por proyectos

Este power point forma parte del dosier entregado a las familias una vez realizado el proyecto. Alguna amiga me ha preguntando que dosier en papel les doy. Además del trabajo realizado en el aula les doy una explicacon de lo trabajado con los niños.
Ya que no tienen libro de fichas o texto, las familias pueden conocer que se ha trabajado con sus hijos/as.

jueves, 8 de octubre de 2009

¿UNIDAD DIDÁCTICA O PROYECTO?

El curso 2008/09 trabajamos el cuerpo humano de una manera un tanto diferente ¿qué os parece?

Fue un tema impuesto por las tutoras, pero la metodología fue claramente deductiva y de proyecto.
¿Dónde esta la diferencia entre este tipo de unidades didácticas y los proyectos?
La verdad que los niños estudieron motivados, se divertieron pero si tuvieramos que evaluarlo en comparación a proyectos propuestos por ellos , tendría una calificación mucho mas baja

miércoles, 23 de septiembre de 2009

Gianni Rodari


Cuento con moraleja que muchos adultos deberían leer.

Posted by Picasa

Fábula contemporánea de Esopo

martes, 22 de septiembre de 2009

Experimentar y equivocarse es aprender




Las personas aprendemos por ensayo-error, experimentando y manipulando, equivocandonos, para aprender de los propios errores.


En algunas ocasiones a nuestros alumnos no les dejamos equivocarse, pero si experimentar y manipular.


¡No es un contradicción!